ChatGPT : Des profs corrigent des devoirs rédigés par le fameux outil d’intelligence artificielle

Début janvier, des étudiants lyonnais ont demandé à l’IA ChatGPT de rédiger un devoir à leur place. Mais ce genre de triche est-il vraiment viable ? Pour le savoir, Brut a demandé à trois enseignants – l’un en philosophie, les autres en histoire et en mathématiques – de soumettre des sujets de niveau lycée à ChatGPT… puis d’en corriger les copies.

« Si c’était plus étoffé, on pourrait obtenir une très bonne copie »

Marie Robert, la prof de philo, trouve le résultat tout de même bluffant : « les pistes y sont, les grands courants, les grands mouvements… Il y a des phrases que j’aurais soulignées en disant "très bien, le sujet est bien identifié", reconnaît-elle. Mais si c’était plus étoffé, avec davantage de citations et un peu plus de nuances, d’exemples, on pourrait obtenir une très bonne copie ».

Yann Bouvier, l’enseignant d’histoire-géo, est plus dubitatif : « ce qui est absolument rédhibitoire, c’est qu’il oublie des éléments essentiels pour traiter le sujet "Comment Louis XIV a-t-il renforcé l’État français ?" ! On n’a pas le "coup de majesté de 1661", ni la lutte du Roi Soleil contre les oppositions religieuses, ce qui fait que la copie est très insuffisante ».

Enfin, le devoir de maths corrigé par Estelle Kollar est une catastrophe : « ça donne la méthode pour faire, mais ça ne fait pas ! Il n’y a pas la réponse, donc ça veut dire que l’élève doit se débrouiller pour trouver. Et même si on a une bonne démarche, on obtient même un résultat final complètement faux. La note n’aurait pas été bonne ».