Treize idées pour vaincre l'échec à l'école primaire

EDUCATION - L'institut Montaigne rend public son rapport ce mercredi...

L'école primaire va mal. L'Institut Montaigne - un cercle de réflextion qui regroupe intellectuels, politiques de droite comme de gauche et chefs d'entreprises - tire la sonnette d'alarme dans un rapport rendu public ce mercredi et dont fait état le journal Le Parisien.
 
Selon cette étude, «l'échec scolaire à l'école primaire est une bombe à retardement pour notre société». Ni plus ni moins. Le rapport rappelle les chiffres cités par le Haut Conseil pour l'éducation en 2007, selon lequel «quatre écoliers sur dix, soit environ 300.000 élèves, sortent du CM2 avec de graves lacunes» en lecture, écriture et calcul.
 
«Programmes trop lourds»
 
En outre, «l'école aggrave l'inégalité des chances», dénonce le rapport, pour qui «la proportion d'élèves en retard à l'entrée en sixième se situe bien au-delà de la moyenne pour les enfants d'employés, d'ouvriers et d'inactifs».
 
En cause, selon l'Institut Montaigne, des «programmes scolaires trop lourds» et des rythmes pas adaptés aux enfants: l'année scolaire est «la plus courte d'Europe» (140 jours d'école, contre 200 en Italie et au Danemark, 188 en Finlande) alors que les journées restent longues (913 heures de cours contre 634 en Allemagne, 608 en Finlande). Une majorité de Français se prononce d'ailleurs pour un raccourcissement des vacances d'été.
 
Réduire drastiquement le redoublement
 
L'Institut propose ainsi treize propositions pour remédier à ce constat. Il suggère de réduire les congés estivaux d'au moins deux semaines - une idée qui serait partagée par une majorité de Français -, de réduire le nombre d'heures travaillées par jour mais de travailler cinq jours en incluant le mercredi.
 
Il préconise également de mettre en place un «véritable statut» pour les directeurs d'école et de professionnaliser leur recrutement.
 
Autres propositions: réduire drastiquement le redoublement, clarifier l'organisation des cycles d'apprentissage entre maternelle et école élémentaire, ou encore «mettre en place un dispositif incitatif» pour les candidats au professorat des écoles.