Primaire: le ministère envisage d'augmenter le nombre d'élèves par classe / Contributions

Il est aujourd'hui incontestable que l'école publique dès la maternelle se porte mal. Si le problème était uniquement dû à une augmentation des effectifs par classe, avec des enseignants réellement formés, correctement préparés à faire face à des classe importantes en nombre, avec des intervenants qui viendraient travailler avec les enfants sur des matières ou des points spécifiques du programme comme les langues par exemple, le système pourrait fonctionner. En Asie, les maîtres font face à une quarantaine d'élèves et les enfants apprennent correctement.
L'un des problèmes actuellement est que dans des écoles surchargées, ou les directeurs en plus de leurs fonctions administratives assurent l'enseignement d'une classe trois jours sur quatre, lorsque survient une absence d'enseignant, c'est toute l'école qui se trouve perturbée. Car les enfants sont alors répartis dans les classes, sans rien à faire d'autre que "dessiner". L'ensemble des élèves d'une école se trouve alors pénalisé.
Pour prendre un cas concret : l'école Emile Péhant, au centre de Nantes, ville de gauche et de culture avec un fort budget dans l'éducation, une centaine d?élèves en élémentaire avec deux classes de CLISS. Après six journées de grève au premier trimestre l?école se voit confrontée à l'absence depuis début décembre de l'enseignant à temps partiel (deux jours sur quatre) de sa classe à double niveau CM1/CM2, une trentaine d'élèves. Deux journées entières sans maître, trois maîtres remplaçants se succédant en quatre jours, à la fin du premier trimestre.
1) le problème du maître absent non remplacé perturbe la journée entière de l'école, par exemple le maître de la CLISS (normalement 13 élèves) se voit confier la garde d'une demi douzaine d'enfants supplémentaires dans une classe aux dimensions prévues pour 13 mais certainement pas pour 20.
2) un maître remplaçant arrive, mais ne reste pas; chaque fois qu'un nouvel enseignant prend en charge la classe, il lui faut une période d'adaptation pendant laquelle -il ne faut pas se leurrer- le programme ne peut être repris sans perte...des heures où il s'adapte à son prédécesseur et pendant lesquelles les enfants ne peuvent suivre normalement le programme.
3) la rentrée après les vacances de noël se passe sans maître. De nouveau une journée de perdue, avec peut-être un enseignant qui arrivera, peut être qui assurera tout le remplacement.
Si l?on ajoute les journées de grève, les journées d?absences non remplacées et les journées d?adaptation des remplaçants à combien d?heures de non-travail arriveront nos enfants à la fin de cette année capitale, précédant le collège ?
Comment peut on prétendre ensuite que les enfants arrivent préparés au collège et surtout avec les connaissances nécessaires : les fondamentaux dirait le ministre de l?éducation ?
J?aimerai que le service de l?éducation de Nantes, que j?ai contacté cesse de me rappeler que l?affaire dépend de l?académie, que j?ai également contacté. J?aimerai que les gens prennent leurs responsabilités, qu?ils soient, comme moi, scandalisés par cette situation catastrophique et qu?ils se décident enfin à travailler ensemble, à prendre les bonnes décisions, à mettre en place l?organisation la meilleure pour que les enfants ne soient pas privés du droit fondamental qu?ils ont à apprendre dans les meilleures conditions possibles. Aujourd?hui l?éducation nationale est engluée dans des problèmes de gestion de personnel : absences, effectifs, etc. et refuse de l?admettre. Nous devrions, parents d?élèves de l?école publique exiger que des comptes nous soient enfin rendus. Nous avons le droit de réclamer des éclaircissements sur les dysfonctionnement chroniques de notre service publique et sur les moyens mis concrètement en place pour les résoudre. La situation actuelle de l?école est inadmissible et nous ne devons pas l?accepter. Peu importe où se trouvent les responsabilités, éducation nationale, mairie, inspection académique, enseignants doivent tous aller dans le même sens, dans le bons sens, c?est à dire mettre tout en ?uvre pour préparer nos enfants au niveau supérieur. Cesser de se regarder le nombril, en se passant la balle les yeux fermés, en se disant c?est pas moi c?est l?autre, laissant ainsi l?école à l?abandon.
L?école n?est pas égalitaire, les parents qui le peuvent sont contraints d?apporter un complément de savoir, de suivi de plus en plus important ; ceux qui ne le peuvent pas sont condamnés à voir leurs enfants tôt ou tard exclus du système, noyés dans des conditions précaires de chômage et de mal formation. Et cette situation n?est pas le futur de notre école, c?est déjà la réalité vécue au quotidien par des milliers d?enfants.

Il suffit d'enfermer notre bon président une journée entière avec une classe de 40 primaires... et on verra à la fin de la journée qui aura appris le plus !
C'est la première fois dans l'histoire qu'un gouvernement décide de faire moins pour ses enfants et leur éducation... Dangereux ces gens qui réfléchissent !
Tout cela est scandaleux.
Heureux d'être en retraite, de ne pas avoir à subir ça mais triste pour les générations d'enfants (de parents démunis) qui seront obligés de n'avoir qu'un enseignement au rabais.
Par contre, trouver des milliards pour l'euro de foot, ça on le fera ! (et ils diront que c'est bon pour les enfants !) A gerber !!!

@yume , on parle de classes de primaire la , pas de BTS ...tu es deja entré dans une classe de primaires avec 40 gosses ????

S'il y a peut-être UNE chose qui puisse lutter contre l'échec scolaire, c'est la diminution des effectifs par classe. et bien là, on fait tout bonnement le contraire! Mais c'est pas grave, les riches payeront des cours à leurs enfants à 12 élèves par classe tandis que les enfants du peuple seront 40 par classe....

Si j'ai bien compris la surcharge des classes amènera plus d'échecs scolaires!!! On appelle cela le bordel organisé, la crétinisation de la population!!! De qui se moque t-on?!

On a créé le statut d'auto-entrepreneur pour ne plus avoir a s'occuper des chomeurs. On va bientôt créer le statut d'auto-étudiant... on pourra raser les écoles... A bon entendeur...

Enseignante en collège, je suis outrée ! Depuis quelques années, on se plaint du niveau catastrophique de nos élèves, notamment en français. Je peux vous assurer qu'il est complétement différent d'enseigner à une classe de 20 élèves et une à 30 ! La génération Baby boom 2000 arrive dans les collèges et on enlève encore des postes ! Je croyais que l'Education était un priorité nationale ! On en est bien loin. En attendant ce sont les générations futures qui en paient les pots cassés. Comme le manque de médecin alarmant, qui se fait sentir et qui est le résultat de la politique des années 80.

vigie 2010-05-31 20:57:50 :oui,c'est de la provocation.Mais cela a été longtemps une réalité.

Fillon l'a clairement dit : suppression des services publiques.

@gébé, je vois que vous faites de la provocation. Bien sûr, c'est à prendre au 2ème degré, dans le cas contraire, votre cas serait desespéré, n'est-ce pas ?

ben , je plains les profs.....des classes surchargées....çà se présente mal.....

Bien sûr, il n' y a que le savoir et l'éducation qui peuvent libérer l'Homme de ses passions.

"Ouvrir une école, c'est fermer une prison." Victor Hugo.
"fermer une école c'est ouvrir une prison" Nicolas Sarkozy

@reverso, c'est une erreur de faire porter tous les pb sur le collège unique. L'hétérogénéité peut être une bonne chose, de toutes façons, notre société est par définition hétérogène. voulez-vous que les riches vivent entre eux, et les pauvres entre eux, et que l'on en revienne à la société de l'Ancien Régime, et pourquoi pas à l'Antiquité, quand les femmes, les étrangers, les esclaves étaient exclus de la vie sociale et intellectuelle ?

ce n'est pas en mettant plus d'élèves par classe que l'on améliora le niveau scolaire bien au contraire, encore un qui veut faire de son passage une oeuvre inoubliable; mon dieu que la bêtise humaine est grande