Evaluations en CM2: des chiffres contestés par les enseignants et les parents d'élèves / Contributions

mamie du 06:manifestement vous ne savez pas quelles sont les épreuves du bacc ni les matières enseignées (Le bacc existe depuis le 13 ème siècle !). Mais ,de votre temps,dans les milieux populaires et la petite bourgeoisie, on estimait que les filles n'avaient nul besoin d'études poussées pour savoir se transformer en fées du logis .De nos jours celles qui n'ont pas fait d'études n'ont aucune chance de trouver du travail ,sauf dans les emplois sous-payés.

dés le début de l'année scolaire 2007/2008, devinez ce que la prof principale a dit à sa classe de lycéens dont mon fils faisait partie :" Tant que ce sera un gouvernement de droite, je vous préviens je ferai toutes les grèves" C'est scandaleux....mais c'est un exemple parmi d'autres de ce qui se passe derrière les murs des écoles, lycées, facs..

Maman d'un enfant qui vient de passer cette évaluation, je suis étonnée qu'on la lui ait fait passer à cette époque de l'année... Des points non encore abordés... Que veut-on évaluer comme ça ? Mon fils fait parti des "bons élèves", mais uniquement parce qu'il est curieux et qu'on lui apprend à la maison ce qu'il n'a pas encore étudié à l'école quand il le demande... Il s'est néanmoins "planté" sur des sujets qui n'avaient été abordé ni à la maison ni à l'école... Alors que doit-on en déduire ? Qu'il a des faiblesses sur ces sujets-là ? Normal, il ne les avait jamais vu ! Cette évaluation aurait du se faire en juin ou en septembre pour savoir ce qu'il y avait à travailler cette année ! Quant à taper sur les parents ou les enseignants, un petit rappel : Il y a des bons et des mauvais partout !

Démission des parents politique de nivellement par le bas = niveau des élèves au ras des pâquerettes. Et ce n'est pas près de s'arranger, car ce sont ces enfants auxquels les parents n'obligent plus de travailler leurs cours qui seront les parents de demain.
Mais on préfère taper sur les profs (qui le méritent des fois) ou bien contester les études internationales, c'est beaucoup plus facile.
Quant au nivellement par le bas, il est réel : même les élèves ayant des facilités sont perdus en arrivant en prépa (par exemple) : les programmes du lycée sont tellement étendus et si peu approfondi qu'ils n'ont plus aucun entrainement à la difficulté.

@bettyboop | 2009-03-31 15:21:02 mais bien sûr "la gauche" "la gauche"...vous n'avez que ce mot à la bouche! On voit d'ici votre objectivité! à quoi bon discuter , puisque par essence "la gauche" est responsable de tous les maux! je vous laisse à vos discours idéologiques, ils ne m'intéressent pas ; moi ce qui m'intéresse c'est le sort des élèves qui me sont confiés, ce qui m'intéresse c'est de faire en sorte qu'ils sortent de ce carcan qui leur fait croire que la consommation du dernier truc à la mode va faire d'eux un être plus grand, plus beau, plus fort, qu'il va faire d'eux des hommes, des femmes épanouis!

La méthode prospective est une grave erreur méthodologique !
Penser scientifiser l'approche de l'efficacité ou de l'inefficacité des enseignements ou des enseignants à coups d'évaluations nationales est une grossière erreur d'appréciation. C'est un leurre à la mesure de ces départements improprement désignés par le qualificatif de "ressources humaines", alors que l'enjeu est bien souvent de traiter de façon inhumaine des questions justement humaines. La volonté de suppression des RASED procède d'une même logique.

maintenat d'accord = OK " ck comprendre c'est quoi"
mort de rire =MDR pourquoi PK et la liste est longue alors pourquoi se fatiguer à écrire en français au fait ck le français

@alamaison : la gauche a fait plus de mal à l'éducation nationale que le gouvernement actuel. C'est depuis les années 80 qu'on s'obstine à réformer et on a créé ainsi une fabrique à crétins : on a supprimé le par coeur, on a instauré la méthode globale ou semi-globale (même "merde"). J'ai eu la chance d'y échapper partiellement grâce à mon âge. J'ai vécu tellement de réformes que parfois j'ai étudié "nos ancêtres les gaulois" ou la 2ème guerre mondiale pendant 3 ans de suite... bilan : je suis nulle en histoire. Heureusement, il me reste l'orthographe et la grammaire. Il suffit de regarder les chaînes comme ARTE pour s'instruire en histoire, on est pas obligé de gober TF1.

quand on voit les programmes qui passent en première partie de soirée, on ne s'étonne pas ! Aujourd'hui lire est stupide, aprendre ne sert à rien, savoir est minable ! En revanche avoir une Rollex c'est être quelqu'un, avoir de l'argent, des habits de marque etc c'est exister, le reste ? le néant ! notre société se désagrège, les élèves n'ont plus aucun respet pour les professeurs qui essaient désespérement de leur faire apprendre quelque chose, mais que faire quand un parent agresse le professeur sans remettre en question l'attitude et les connaissances de son enfant ? Seul le matériel importe, seul le paraître est important, les valeurs comme l'amitié, l'entre aide, et même l'empathie disparaissent pour n'être remplacé que par le "moi"...

@alamaison | 2009-03-31 12:26:42 Vous avez bien raison de pointer que la société, notamment via la publicité et le marketing, promeut des valeurs qui viennent directement contredire les enseignements de l'école.

@bettyboop | 2009-03-31 11:49:41"...Quant aux "biens pensants" : pitié ! revenez à l'enseignement classique,..." Allez dire cela aux politiques! ce sont eux qui sont aux manettes et qui définissent le contenu des programmes ainsi que la façon de travailler des enseignants! Ainsi pour le contenu en français par exemple, en 1976, un élève qui sortait du collège avait reçu 2800 heures d'enseignement du français depuis son entrée au cours préparatoire. En 2004, il en a reçu 800 de moins. Il a donc perdu l'équivalent de deux années et demie. C'est comme si, au milieu de son année de cinquième, on le faisait passer en seconde.Pour la façon de travailler , l'enseignement doit se faire en "séquences" ; "séquences" dont la plupart des professeurs ne cessent de dire qu'elles sont un obstacle à un véritable apprentissage des règles élémentaires puisqu'elles mélangent en leur sein tout et rien! et celui qui n'applique pas ces "sacro-saintes" séquences a bien peu de chance d'évoluer dans sa carrière! De plus comment voulez -vous que les enseignants luttent seuls contre l'appauvrissement culturel que nous constatons tous! La culture est dévalorisée, la connaissance perçue comme une marque de "ringardise" par la société, le bon élève bien souvent ostracisé par le groupe etc...etc...De plus on met en avant les programmes les plus débiles aux heures de grande écoute, la culture n'a plus de prestige...c'est toute une société qui fait l'apologie du factice, de la mode, du paraitre...et l'enseignant se retrouve désormais bien seul face à cette situation ; on lui demande de tout "réparer" "rattraper"; désolé mais nous ne sommes pas omnipotents et il y a des luttes bien inégales.

je constate régulièrement que le contact avec les enseignants relève de la gageure, ils sont détenteurs de la seule et unique vérité et nous, parents sommes vus comme des ignares, je ne les fréquente plus et mes enfants ne s'en portent pas plus mal

nilslof | 2009-03-31 09:05:35 |Faux le système d'évaluation de tous les jours est celui que je décris et non pas la théorie bien au chaud dans les textes. Alors renseignez vous auprès des académies comment les notes définitives sont attribués aux profs au lieu de faire perdre son temps à tous le monde avec vos assertions idéologiques idéalisées et donc fausses

Bravo Caha !!!! bravissimo !!!! je ne résiste pas au plaisir de faire remonter votre post pour que les derniers lecteurs le voient :

" J'ai été à l'école primaire en campagne, au collège et au lycée dans une petite ville de Bretagne, dans une école d'ingénieurs dans le Sud-Ouest. à l'école primaire, j'ai appris toutes les choses qui permettaient de faire un citoyen : la morale, l'éducation civique, j'ai lu tous les livres de la bibliothèque verte, j'ai appris ce qu'était un haut fourneau, la manière d'étalonner les thermomètres, la géographie, l'histoire, les maladies infantiles...etc. et, bien entendu le français et l'arithmétique. Pour entrer en 6ème, au collège , il y avait un concours. Il y avait intérêt à savoir lire et écrire correctement le français : 4 fautes à la dictée, note : zéro ! Au collège et au lycée, on était, à l'époque, entre 40 et 50 par classe. La discipline était sévère et on apprenais sans même penser à la possibilité de la moindre contestation. On était testé à toutes les étapes de notre scolarité et personne n'y trouvait à redire. Nos parents attendaient les bulletins mensuels ou, plus tard trimestriels avec impatience et gare aux notes en dessous de la moyenne !! Quant à nos instituteurs, ils n'avaient pas besoin de circulaires du ministère pour, après nous avoir tiré les oreilles, faire rester les élèves en difficulté dans une étude qu'ils surveillaient eux mêmes en reprenant les notions mal comprises par leur jeune public. Je suis conscient que pour certains, ce que j'écris ici est impensable. C'est pourtant la vérité et je considère que tester périodiquement le niveau des élèves de CM2 est un minimum. Les enseignants de maintenant ont peur qu'on leur applique une obligation de résultat. Je pense que dans la société dans laquelle nous vivons, c'est devenu nécessaire. Se cacher derrière la créativité de l'enfant et autres concepts actuellement vendeurs est une rigolade. Un élève de CM2 doit savoir lire, écrire, compter et maîtriser la règle de 3. Dans le cas contraire, son succès au collège est impossible. Quant au lycée et au sup, n'y pensons pas."

nilslof oui mais le probleme est cette minorité de prof je parle de prof de matieres essentielle car si nous pouvions a voir les relevés de presence de certais prof de gym on verrait que pendant la periode d'hiver il y a en pas mal comme prof de ski dans les stations c'est pour cela qu'une notation des prof par rapport a leur resultat serai bienvenue . car beaucoup de parents comme moi on vu des videos filmees en classe prof ivre insultant des eleves etc
... mais l'education ferme les yeux ces fruits vereux sont a arraché