«Pas de révolution» dans les programmes scolaires du primaire

EDUCATION – Xavier Darcos a présenté ce mardi la version définitive des programmes qui seront mis en place à la rentrée...

Xavier Darcos a présenté ce mardi les nouveaux programmes du primaire, qui seront mis en place à la rentrée prochaine. «Une nouvelle école primaire sera là, sans révolution (...) mais en rupture», a-t-il déclaré lors de sa conférence de presse. Et d'ajouter: «C’est le premier étage de la fusée «réussite pour tous».

Au cours de son intervention, il a dénoncé à de nombreuses reprises les tenants du «conservatisme» que constitue selon lui «le parti du statu quo», c'est-à-dire syndicats et spécialistes qui s'opposent depuis deux mois à son projet de programmes. Sur un ton très offensif, il a demandé que «nous cessions de considérer qu'il y aurait d'un côté des gens qui sont bornés, réactionnaires, butés, obsédés de blouses grises et de sabots, enfermés dans une espèce de nostalgie d'une école brutale (...) et de l'autre côté, les bons, les gentils, ceux qui aiment les enfants et qui s'occupent d'eux».

Le passé antérieur cantonné au collège

Après deux mois de consultations auprès des enseignants, le ministre de l’Education a proposé des programmes recentrés sur les «fondamentaux», comme il l’avait détaillé en février dernier. Darcos envisageait au départ un apprentissage du passé antérieur, de la voix passive, du subjonctif ou encore du complément d’agent dès le primaire, ces points grammaticaux resteront cantonnés au collège. De même, l'apprentissage de la technique opératoire de la division est repoussé au CE2.

De même, si Nicolas Sarkozy s'était engagé, durant sa campagne, à accroître la place du sport à l'école. Xavier Darcos avait alors proposé de passer de 3 à 4 heures par semaine. Mardi, le ministre a renoncé à cette idée sous la pression des professeurs. Ceux-ci font en effet valoir qu’une semaine de cours rétrécie — avec deux heures en moins le samedi, elle passe de 26h à 24h — ne pouvait compter une heure de sport supplémentaire.

La grande section de maternelle retrouve sa spécificité

De manière générale, les nouveaux programmes font davantage référence au socle commun de connaissances et de compétences, ainsi qu'au principe d'une scolarité organisée en cycles (maternelle, CP-CE1, CE2-CM2). Ils précisent désormais, outre les horaires fixes hebdomadaires en français et en mathématiques, les horaires annuels pour les autres matières (langue vivante, pratique artistique et histoire des arts, instruction civique et morale, histoire-géographie, sciences). Ces derniers peuvent être adaptés librement selon le projet pédagogique de l'enseignant.

Enfin, la grande section de maternelle retrouve sa spécificité alors que de nombreux enseignants craignaient qu'on en fasse un pré-CP, en abordant l'apprentissage de la lecture.