Les failles de l’enseignement primaire commenceraient à la maternelle

EDUCATION - Le Haut Conseil de l’Education remet aujourd’hui à Nicolas Sarkozy un rapport à charge sur la maternelle et le primaire…

«L’école primaire […] semble adaptée aux quelque 60% des élèves qu’elle prépare correctement à la poursuite des études. Elle paraît en revanche s’être résignée à l’échec des élèves qui accumulent les insuffisances, et elle se révèle globalement incapable de mettre en place un soutien et un rattrapage efficaces.» Le constat sans appel émane d’un rapport du Haut Conseil de l’Education (HCE) qui sera remis lundi après-midi à Nicolas Sarkozy.

15% d’élèves aux lacunes graves

Si le modèle français fonctionne avec les bons élèves, il se révèle incapable de faire progresser ceux en difficulté, souvent issus de milieux défavorisés, dont les problèmes commencent dès le CP. Un retard qu’ils ne rattraperont durant leur scolarité pas et qui concerne 15% d’élèves aux lacunes graves.

«Chaque année, quatre écoliers sur dix, soit environ 300.000 élèves, sortent du CM2 avec de graves lacunes, poursuit le rapport. Près de 200.000 d’entre eux ont des acquis fragiles et insuffisants en lecture, écriture et calcul, et plus de 100.000 ne maîtrisent pas les compétences de base dans ces domaines».

Une autre catégorie d’élèves émerge du rapport : les «fragiles», soit 200.000 écoliers (25% des élèves) qui auront du mal à suivre au collège mais tout en allant jusqu’au brevet.

La maternelle aussi

Selon le HCE, le redoublement précoce serait «inefficace et contraire à l’égalité des chances». L’explication des résultats mitigés du primaire seraient à chercher du côté de la maternelle où les enseignants manqueraient de formation spécifique. Le HCE déplore également un manque de liaison entre grande section et CP, projet pourtant à l’étude.

Nicolas Sarkozy recevra jeudi le principal syndicat du primaire, le SNUipp, outré par la vision du HCE.